Att bedriva skola på vetenskaplig grund och utifrån beprövad erfarenhet är kanske en av de svåraste frågorna vi just nu står inför i skolan. Hur kombinerar man ett så krävande och komplext yrke som lärare med vetenskapligt arbete i vardagen? Att komma med svar på en så svår hur-fråga är inte lätt. Men vi har gjort ett försök att sammanfatta en väg framåt vi har fått syn på i vår forskning. 

Handbok: Den vetenskapande läraren

I boken Den vetenskapande läraren, utiven av Studentlitteratur, beskriver Martin Lackéus, forskare på Chalmers Tekniska Högskola/ Utvecklingsledare på Me Analytics (LoopMe), den forskningsmetod som vi  har valt att kalla för Värdeskapande vetenskapande.

På bloggen VBES.SE kan du läsa ett par utdrag ur boken

Videoserie om vetenskapande lärare

Nu finns det en videoserie i fyra delar där Martin Lackéus, författaren till boken Den Vetenskapande Läraren går igenom viktiga moment och aspekter av vetenskapandet.

I fyra delar får du bekanta dig med forskningsmetoden, dess styrkor och utmaningar, grundläggande begrepp, samt inte minst det så viktiga analysarbetet.

Länk till videoserien

Innovating the Experience Sampling Methodology

Innehåll

Martin Lackéus berättar om sin forskningsresa under ett decennium där han och hans forskarkollegor utvecklade och förnyade Experience Sampling Methodology (ESM) till tre nya och unika tillvägagångssätt för lärare och för forskare. Tänk om vi kunde bli av med några av de svåraste utmaningarna med denna forskningsmetod, och ändå få behålla dess unika egenskaper och fördelar?

Presentationen består av fyra nyckeldelar – Introduktion (5 min), Tre grundläggande frågor (12 min), Tre faser i vår decennielånga forskningsresa (7 min), och sedan slutligen en avslutning (1 min).

Denna presentation var en del av en workshop om "Framsteg med att använda ESM i entreprenörskapsforskning", vid Academy of Managements årliga möte i Seattle i augusti 2022.